红色文化是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的精神结晶，是对中华优秀传统文化和世界优秀文化的继承、发展与创新。而真实记载中国共产党奋斗史、革命史的红色档案，其价值包含了经济、政治、历史、文化、教育等方面。习近平总书记强调，要“用好红色资源，传承好红色基因”。学校作为培养社会主义建设者和接班人的地方，要落实“立德树人”的培养目标，应该在红色档案资源的开发利用上下功夫、做文章。红色档案是我们党发展、壮大，领导人民革命和建设实践的原始记录，具有极强的教育价值。
为了实现让红色档案资源帮助学校贯彻落实“立德树人”培养目标的根本目的，笔者以昆明市第一中学的实践经验为例，围绕红色档案资源在学校的收集和开发，探索将学校红色档案资源开发利用融入学校“立德树人”培养目标的意义和具体路径，归纳学校在红色档案资源收集开发方面的经验，整理工作思路和努力方向。
云南省委副书记、省长王予波（右二），省委常委、昆明市委书记程连元（左一）到昆明市第一中学参观展馆
正视自身，发挥学校独特作用
研究红色档案资源，就会发现一个特点：学校的红色档案资源与其他行业和单位相比，资源更集中、更丰富，常常被档案馆、党史研究部门视作收集红色档案的重要来源和渠道。
以昆明市第一中学为例，昆明市第一中学是中共云南党组织、团组织的策源地：云南最早的马克思主义研究小组、新民主主义革命时期云南建立的第一个革命团体、共青团云南特别支部，都是在昆明市第一中学成立的；在中共云南特别支部、新滇社、中共云南特委、中共云南省临委、中共云南省委的创建过程中，昆明市第一中学校友在其中发挥了重要作用；云南省第一届省委书记王德三、在云南省内入党的第一个共产党员李国柱都毕业于昆明市第一中学。
此外，昆明市第一中学在云南马克思主义传播史和近代民主革命史上也占据重要地位。校友王有德是中国第一个马克思主义研究团体—北京大学马克思学说研究会19名发起人之一，参与翻译德语版《共产党宣言》；校友黄洛峰、李生萱（艾思奇）、郑易里组织翻译出版中国第一个《资本论》中文全译本；校友罗稷南是梅林《马克思传》最早的中译者；校友艾思奇所著的《大众哲学》在新中国成立前再版32次，在马克思主义中国传播史上写下了浓墨重彩的一笔。
为铭记学校的红色历史，缅怀革命先烈，更好地展示学校光荣而深厚的革命传统，更好地发挥以史育人的作用，学校档案室围绕红色档案资源的收集、整理、保管、利用、开发做了一些工作，取得了一些成效。云南省、昆明市党史办，南京雨花台烈士纪念馆和云南省、昆明市档案局都曾多次到昆明市第一中学征集红色档案。放眼全国，这样的学校不在少数。所以，学校档案人员应该正视自己在保管、开发红色档案资源工作中的位置和作用。
那么，学校档案人员要怎么发挥作用呢？一是做好登记造册、整理保管的工作。坚持将收集到的红色档案纳入学校综合档案管理的范围，保证对家底清晰明了。二是在熟悉家底的基础上关注学校党建、德育工作年度规划和重点热点，主动向领导提出对应匹配的开发利用建议。三是从基础工作做起，主动把开发利用的第一环解锁。以昆明市第一中学为例，学校档案部门先整理好烈士校友的生平档案，提供给学校德育部门，成为解锁建立“昆华英烈”网上纪念馆的第一环。不积跬步，无以至千里，学校档案部门的作用就在于迈出这关键的第一步。
把握良机，收集工作成效显著
1. 有偿征集，丰富档案资源
学校以喜迎建党100周年为契机，向社会和校友有偿征集红色档案实物、文献资料和线索，收集到很多重要史料和珍贵实物，丰富了学校档案室收藏内容。2021年1月初，向社会发布“兴建党史馆，献礼中国共产党百年华诞”征集公告，征集相关革命历史文物及线索，短短几个月，收集到实物档案60多件。其中，艾思奇所著的《大众哲学》在解放前共再版32次，学校在这次征集活动中收集到其中10个版本；学校还收集到1934年《读书生活》几乎全年期的杂志，杂志内容反映了黄洛峰、郑易里、艾思奇在“读书生活”出版社共事期间，共同制定以传播马克思主义为长远任务和以抗日救国为现实任务的出版方针。此外，还获得一些线索，为策划人员进一步主动寻访、收集红色档案做好铺垫。
2. 主动邀请杰出校友的后代到学校参观、演讲
2019年12月，学校邀请开国中将赵镕的女儿赵京雅女士回到赵镕将军的母校，给学校广大师生讲述红色历史，通过录音录像收集到革命家后代的口述历史。赵京雅女士向昆明市第一中学赠送了她父亲曾经的旧物。学校后来还通过赵京雅女士获得了赵镕将军当年长征路上亲笔日记在60年代的发行本。学校将这次活动以图文并茂的形式整理成宣传稿《熟悉昨天，珍惜今天，开拓未来——向开国中将赵镕学长致敬》，就此衍生新的红色档案。
3. 多方合作，提升工作质量
学校重视与档案部门和其他资源丰沛单位的交流，通过3个阶段逐步实现深入合作。首先，派专人循着已知的线索，直接到校友的出生地、罹难地的文博史馆、档案馆、党史办、地方志办查阅寻找档案及周边信息。随后，双方进入资源共享、互通有无、互惠互助的阶段。2010年，南京雨花台烈士纪念馆的工作人员到昆明市第一中学档案室寻访张炽烈士在母校学习期间的史料，双方交换资源，让张炽烈士的生平事迹在南京和昆明两地的展馆里都得到充实。最后，让学校的“家底”厚实起来，从而赢得档案部门青睐。昆明市第一中学在编印《我们的火炬——昆华先贤的赤子初心》一书并筹备建成“信仰的力量——昆华丰碑志”主题展馆后，云南省档案局档案征集处主动来学校寻访红色档案踪迹，双方深化了下一步的交流合作；昆明市档案局主动提出为昆明市第一中学的珍贵红色实物档案提供专业保管、复制和修复等帮助。同时，学校档案室人员也主动联络档案主管部门，寻求指导和帮助。尤其是收集工作初具规模后，学校在珍贵档案保管方面普遍缺少经验，必须依托当地档案部门的指导和帮助。另外，收集工作见效的关键还在于学校要选定既熟悉校情校史，又具备档案业务素养的人员，尽量避免频繁更换。
开发利用资源，服务学校中心工作
1. 助力拓展学校思政教育
学校为激发师生爱国爱校热情，生动开展爱国主义教育、思想政治教育，依托丰富的红色档案资源，建成了“信仰的力量——昆华丰碑志”主题展馆。450平方米的展馆集中展示了云南省内第一个共产党员李国柱、中共云南地方组织创始人李鑫、第一任云南省委书记王德三等60余位英烈校友的光荣事迹，为昆华学子树立了立大志、识大勇，无所畏、有所为，以赤子之心矢志复兴中华民族的精神丰碑。
2021年6月6日，省委副书记、省长王予波，云南省委常委、昆明市委书记程连元，副省长张治礼等省市相关领导参观了展馆，对学校的思政工作给予高度肯定。目前，学校正在申报“爱国主义教育基地”和“未成年人思政教育基地”，把主题展馆纳入昆明市、五华区宣传部的指导管理之下，面向全市中小学师生开展思政教育。同时，着手红色档案的编研开发，编写思想政治教育专题读本。
2. 助力推进党史学习教育
目前，全国上下正掀起开展党史学习教育的热潮，昆明市第一中学让红色档案发挥“以物讲史，以史说物”的效果，讲好“新四史”，为开发利用红色档案再辟蹊径。学校将烈士校友的信札、文章制作成党群干部教育读物，在党员中间开展诵读活动，诵读内容包括《大众哲学》、李国柱诗作《少年战士》、校友赵祚传烈士遗书等，让党员干部的理想信念教育以更生动、形象的形式开展。在昆明市委组织部的关心指导下，学校举办的红色档案主题展览已经向社区党组织、周边部队、其他学校师生预约开放。开馆2个月内已经接待10个社区和友邻单位的基层党组织，覆盖党员400多人，正逐渐发挥党史教育的辐射作用。
3. 助力实现“立德树人”育人目标
学校在红色档案资源开发利用过程中找准切入点，充分发挥档案“育人”功能，结合学校“立德树人”育人目标做文章。学校利用新媒体、公众号宣传红色精神、推送红色档案相关资讯；从学校红色校史档案资源中挑选、提炼主题、素材，运用到戏剧、舞蹈、书画作品等文艺创作当中；建立“昆华英烈”网上纪念馆，开展“清明网上祭英烈”活动；号召老师把红色校史融入学科教学、带入课堂。这些举措，既让校园文化建设有特色，又让学校创建“文明校园”工作有亮点。学校倡导党员教师开设红色校史和校友事迹的专题党课、团课；鼓励美术和劳技课教师带领学生，以学校红色档案为题材，尝试文创品制作，让红色美育教育和红色劳动教育相结合，正是契合“五育并举”的教育内涵的表达。
红色档案承载了中国共产党和新中国艰苦卓绝、波澜壮阔的伟大历程和取得的伟大成就。学校担负着广大青少年的教育使命，把红色档案工作和学校教育结合在一起，相辅相成、相互成就，必然亮点突出、特色明显。所以说，学校在红色档案的利用开发上“大有可为”，期待更多的学校积极参与其中，终有一日会让学校档案工作“大有可观”。
作者单位：云南省昆明市第一中学
