贵州省安顺市档案馆坚持全方位、多角度、立体化推进党史学习教育各项工作，做实规定动作，又在方式方法上积极创新，在建章立制推进党史学习教育常态化上下足“绣花”功夫，通过健全完善“一课一档一表一单”学习管理制度，将党史学习教育融入日常、抓在经常，持续推进、不断深化，有力推动党史学习教育走深走实、常态长效。

一是“微党课”促学。建立以党支部为单位的“微党课”教育常态化机制，让普通党员走上讲台，结合思想、学习和生活实际讲红色故事、讲革命精神、讲档案工作历史，通过互动交流展示档案风采，以讲台为舞台，聚力淬炼培养出一支“开口能讲、提笔能写”的新时代高素质档案人才队伍。在开展“微党课”活动中，注重把党史学习教育与档案事业发展历程深度融合，教育、引导档案工作者进一步提高政治站位，增强对档案工作政治属性的深刻认识，牢记嘱托、感恩奋进。目前，已组织13次“微党课”。“学习档案”立规。充分发挥档案部门职能优势，在创新学习档案上做“文章”、下“功夫”，将健全完善学习档案管理制度打造成为全馆党史学习教育中的一个特色“亮点”。明确按照“一人一档”的要求组建党员党史教育学习档案，将学习计划、集中学习方案、学习研讨发言提纲、调研课题清单、学习小结、学习评估表、个人发言提纲等11项材料纳入到学习档案归档范围，并为学习档案的建立和管理明确了责任、规范了流程、细化了措施，把学习档案纳入到党建工作责任制督查范围之中。截至目前，全馆16名党员已建立专属学习档案。

二是“质量评估表”鉴学。着力在拉长理论学习“长板”、补齐学用结合不足“短板”上动真碰硬出实招，制定出台了《党史学习教育质量评估制度》（以下简称《评估表》），以质量评估表的形式对质量评估工作逐条进行细化和量化测评，明确每次学习要按照《评估表》量化细化的项目、标准和要求，将量化测评贯穿于会前准备、会中学习研讨和会后成效总结全过程中，重点从学习准备工作是否充分、主题内容是否明确、学习研讨是否高质量、学习成效是否明显、组织领导是否到位等9个方面按百分制进行对照打分，最终形成质量评估通报在一定范围内进行公示，主动接受党员群众监督，确保学习不走过场、不走形式，走心入脑取得实效。

三是“课题清单”见效。把调查研究作为深化理论学习、分析解决问题的手段融入到学习教育全过程，全面推行调研课题清单式管理制度，以制定清单的方式，明确责任、细化措施、检验成果。重点围绕乡村振兴“三农”档案工作、档案查询利用服务“一网通办”、传统村落档案保护工作、非遗技艺全域链活态档案等人民群众关心关注的档案部门热点工作，分批次分阶段组织党员干部下基层调研，服务广大基层群众，2021年共形成领题调研5期，先后在《党建》《中国档案》《贵州调研》《贵州档案方志》等核心期刊发布，为全市档案工作“十四五”期间“怎么干”“怎么办”和“如何干好”进行了有益探索，以调研成果指导和改进新时代档案工作，有机地将“学”“用”“做”紧密联系起来。